当前，高学历低就业率与高学历低就业问题并存，意味着高学历毕业生就业数量与质量均存在问题。“最近不太对劲啊，深夜总是有大家伙路过，动静实在太大了，这山脉深处一定发生了什么。

评价高等教育发展与质量，还有一个指标，即高等教育回报率，具体指每多接受一年高等教育，受教育者年收入增加多少。增加越多，高等教育回报率越高。高等教育回报率高，自然会提高高等教育的吸引力，也表明高等教育的发展与社会对人才的需求，保持着良性互动关系。

高学历低就业、高学历低就业率，表明我国研究生教育、博士教育与社会对高学历人才的需求存在供需“两张皮”现象。发展博士教育，必须确保博士培养质量，避免缺乏质量保障的博士规模发展，加剧“学历倒挂”问题。一群孩子赶紧认真了起来，继续在柔和与灿烂的朝霞中锻炼。

此外，博士培养规模的快速扩大，也影响了毕业生的就业形势。2019年，我国博士生招生规模为10.52万人，到2023年已达15.33万人，四年间扩招45.7%。这就需要根据当前存在的“学历倒挂”现象，引导高校科学确定博士培养规模，严格落实分类发展博士教育的战略部署。

当前，我国很多本科院校都在增设硕士点、博士点，将其视为提高学校办学水平、地位的重要举措。但如果盲目追求提高学历层次，一方面可能模糊本校的办学定位，另一方面影响人才培养结构与质量，如果师资建设、课程建设跟不上，培养质量自然无从谈起。

因此，引导高校基于本身定位提高人才培养质量，对高校办学的评价就必须摆脱“唯学历”。

造成博士生就业形势严峻的原因还不止于此。例如，我国高校之前培养的博士，基本都是学术博士，而社会对此并没有那么大的需求。院内的灶台前，陶罐内白色汁液沸腾，奶香扑鼻，他正在熬煮兽奶，此外不时将一些药草等投放进去，以木勺慢慢搅动。

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