“油区附近的不少学校建成于20世纪六七十年代，校舍老旧、墙面斑驳、桌椅破旧。”昏暗的灯光下，一双双渴望知识的眼睛让振华石油伊拉克东巴石油有限公司总经理马成印象深刻。　

在(zai)当(dang)地(di)政(zheng)府(fu)部(bu)门(men)协(xie)调(tiao)下(xia)今(jin)年(nian)9(9)月(yue)由(you)振(zhen)华(hua)石(shi)油(you)出(chu)资(zi)建(jian)设(she)的(de)新(xin)校(xiao)舍(she)正(zheng)式(shi)落(luo)成(cheng)校(xiao)舍(she)占(zhan)地(di)面(mian)积(ji)约(yue)一(yi)万(wan)平(ping)方(fang)米(mi)包(bao)括(kuo)1(1)8(8)间(jian)配(pei)备(bei)智(zhi)能(neng)教(jiao)具(ju)的(de)教(jiao)室(shi)和(he)6(6)间(jian)设(she)备(bei)齐(qi)全(quan)的(de)实(shi)验(yan)室(shi)多(duo)功(gong)能(neng)厅(ting)图(tu)书(shu)馆(guan)足(zu)球(qiu)场(chang)等(deng)配(pei)套(tao)设(she)施(shi)也(ye)一(yi)应(ying)俱(ju)全(quan)为(wei)纪(ji)念(nian)中(zhong)国(guo)朋(peng)友(you)的(de)无(wu)私(si)帮(bang)助(zhu)学(xue)校(xiao)被(bei)命(ming)名(ming)为(wei)振(zhen)华(hua)希(xi)望(wang)学(xue)校(xiao)

这是2024年11月17日在伊拉克巴格达拍摄的振华希望学校（无人机照片）。新华社发

伊拉克曾拥有中东地区一流的教育体系，但连年战乱导致当地教育基础设施受损严重，伊拉克民众的受教育水平明显下降。伊拉克规划部2010年的一项调查显示，伊拉克文盲率已超过20%。时至今日，伊拉克校舍短缺问题依然严重。

已过花甲之年的退休教师侯赛因·艾哈迈德告诉记者，在伊拉克，不少学校不同年级的学生在同一天内分时段上课共享校舍资源，这也导致教育质量大幅下降。“甚至对不少年轻人而言，说一口标准的阿拉伯语已非易事。”艾哈迈德深感痛心。

自(zi)从(cong)搬(ban)进(jin)振(zhen)华(hua)希(xi)望(wang)学(xue)校(xiao)初(chu)二(er)学(xue)生(sheng)萨(sa)贾(jia)德(de)海(hai)德(de)尔(er)的(de)学(xue)习(xi)成(cheng)绩(ji)一(yi)路(lu)提(ti)升(sheng)从(cong)前(qian)我(wo)们(men)一(yi)个(ge)班(ban)级(ji)有(you)6(6)0名(ming)学(xue)生(sheng)在(zai)酷(ku)暑(shu)难(nan)耐(nai)的(de)盛(sheng)夏(xia)我(wo)们(men)也(ye)不(bu)得(de)不(bu)挤(ji)在(zai)一(yi)间(jian)狭(xia)小(xiao)的(de)教(jiao)室(shi)里(li)上(shang)课(ke)窗(chuang)户(hu)的(de)玻(bo)璃(li)大(da)多(duo)破(po)碎(sui)只(zhi)剩(sheng)下(xia)铁(tie)条(tiao)上(shang)学(xue)就(jiu)像(xiang)在(zai)坐(zuo)牢(lao)如(ru)今(jin)上(shang)学(xue)已(yi)经(jing)成(cheng)为(wei)海(hai)德(de)尔(er)每(mei)天(tian)最(zui)开(kai)心(xin)的(de)事(shi)

这是2024年11月17日在伊拉克巴格达的振华希望学校拍摄的当地学生。新华社发（哈利勒·达伍德摄）

校(xiao)长(chang)莱(lai)桑(sang)保(bao)存(cun)着(zhe)振(zhen)华(hua)希(xi)望(wang)学(xue)校(xiao)落(luo)成(cheng)当(dang)天(tian)的(de)合(he)影(ying)合(he)影(ying)中(zhong)所(suo)有(you)人(ren)的(de)脸(lian)上(shang)都(dou)洋(yang)溢(yi)着(zhe)喜(xi)悦(yue)的(de)笑(xiao)容(rong)只(zhi)有(you)莱(lai)桑(sang)悄(qiao)悄(qiao)拭(shi)去(qu)眼(yan)角(jiao)的(de)泪(lei)水(shui)学(xue)生(sheng)们(men)以(yi)前(qian)的(de)老(lao)旧(jiu)校(xiao)舍(she)实(shi)际(ji)已(yi)是(shi)危(wei)房(fang)那(na)时(shi)我(wo)每(mei)天(tian)都(dou)在(zai)祈(qi)祷(dao)祈(qi)祷(dao)教(jiao)室(shi)不(bu)要(yao)倒(dao)塌(ta)我(wo)从(cong)未(wei)想(xiang)过(guo)我(wo)的(de)学(xue)生(sheng)们(men)可(ke)以(yi)在(zai)如(ru)此(ci)崭(zhan)新(xin)现(xian)代(dai)整(zheng)洁(jie)的(de)学(xue)校(xiao)里(li)上(shang)课(ke)“我觉得这大荒深处可能出了了不得的东西，引起了周围地域一些太古遗种的注意，纷纷赶过去了。

“振华希望学校不仅是一座具有示范意义的现代化学校，更是伊中两国深厚友谊的见证。”教室里传来的琅琅书声让鲁萨法区教育局副局长维萨姆·贾瓦德倍感欣慰。

这是2024年11月17日在伊拉克巴格达的振华希望学校拍摄的当地学生。新华社发（哈利勒·达伍德摄）

随着中伊高质量共建“一带一路”深入推进，伊拉克人越来越多地感受到来自中国的帮助与友谊给他们生活带来的改变。“在合作和发展的道路上，伊中两国一直是好伙伴、好兄弟，这种友好关系也将通过振华希望学校传承到下一代。”贾瓦德坚信。