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作者 | 北京儿童医院精神心理科心理治疗师 徐畅
编辑 | 刘家碧
在精神心理科,经常有家长因为孩子总是玩手机、不愿意出门担心孩子网络成瘾。北京儿童医院精神心理科心理治疗师徐畅介绍,网络成瘾的孩子不止是喜欢上网冲浪,情绪、社交、身体等各个方面都会受到不同程度的负面影响,学习状态也非常糟糕。孩子网络成瘾不能被简单归因于自控力差,很可能是因为其内心诉求无法被满足。家长和老师需通过发掘孩子优点、改善亲子关系、发展兴趣爱好、合理监督上网行为等方式改善网络成瘾。
如何判断孩子是否有可能是网络成瘾?
网络成瘾在《国际疾病分类》(ICD—11)中的诊断标准主要包括以下四点:
1(1)持(chi)续(xu)或(huo)反(fan)复(fu)的(de)游(you)戏(xi)行(xing)为(wei)模(mo)式(shi)()表(biao)现(xian)为(wei)失(shi)控(kong)性(xing)游(you)戏(xi)行(xing)为(wei)如(ru)无(wu)法(fa)控(kong)制(zhi)游(you)戏(xi)行(xing)为(wei)的(de)发(fa)生(sheng)频(pin)率(lv)持(chi)续(xu)时(shi)间(jian)终(zhong)止(zhi)时(shi)间(jian)等(deng)
2、游戏行为成为生活优先事项,即使游戏造成负面后果,如人际关系破裂、职业或学业受影响、健康损害等,仍然无法停止。
3、游戏行为模式导致明显的个人、家庭、人际关系、学业、职业或其他重要功能领域损伤。可是十几年前,只有两个人满身是血的回来,其人没多久就死去了,唯有石云峰个人活了下来。
4、这些标准强调了网络成瘾对个人生活各方面的负面影响,包括对健康、家庭关系、学业和职业的损害。
不同于简单的网上冲浪,网络成瘾的孩子不仅会花费大量时间和精力在网络活动上,更重要的是情绪、社交、身体等各个方面也会受到不同程度的负面影响,还会出现学习状态变糟、学习成绩下降。家长可以通过孩子是否出现以上表现来判断孩子是否出现网络成瘾。
网络成瘾的孩子有哪些明显特征?
在心理治疗中发现,网络成瘾的孩子具有喜欢独处、敏感、偏执、性格内向、同伴关系不良、心理年龄不成熟等心理特点。
网络成瘾是因为孩子贪玩、自控力差吗?
很多家长简单地把网络成瘾归因为孩子贪玩、自控力差。事实上,青少年网络成瘾的重要原因之一是有很多内心诉求得不到满足,甚至得不到理解。另外,今天晚上八点大家可以来歪歪2579玩,我也去。
网络成瘾的发生涉及多种因素,例如学习压力、社交恐惧、放纵型教育方式等。青少年学习压力日益增加,人际关系紧张,孩子们为了逃避现实生活中的压力,选择通过网络获得成就感和满足感,进而出现沉迷网络。孩子生活在家庭、学校中,孩子的问题可能提示着家庭或学校系统的异常,改变也需要整个系统的共同努力。
如何帮助孩子减轻网络成瘾?
第一,网络成瘾的青少年并非一无是处,家长需要全面地看待孩子,寻找孩子的闪光点。这不仅可以改善亲子关系,也有助于儿童青少年更好地认识自己,建立广泛的兴趣爱好,从而改善网瘾问题。
第二,需要注意的是亲子关系的质量对青少年网络成瘾程度有着很大影响。有研究显示父子关系的质量对青少年网络成瘾程度有着直接影响,父亲在孩子社会性发展、形成自控能力方面都有着不可替代的作用。母子关系则主要是通过影响孤独感而间接影响青少年网络成瘾程度。建议家长每天拿出一段时间陪伴孩子,让孩子感受到被包容和接纳,将降低青少年对网络的依赖程度。可以约定一个特别的时间家庭成员之间交流内心的感受,把心里的不愉快抛开。而不少妇孺也都赶了过来,默默祈祷,祈求去狩猎的亲人可以无恙的回来。
第三,孩子们能在线下一起玩的游戏已经越来越少,因此网络游戏逐渐进入孩子的生活。建议家长引导孩子们发展广泛的兴趣爱好,为孩子们提供多种游戏的选择和机会,让网络不再是孩子们唯一共同的娱乐方式。家长也要关注孩子游戏的动态,并引导孩子表达自己的内心感受。
第四,医生建议家长和老师需要对孩子上网进行监督,建立规则和边界。针对上网时间,1—2岁幼儿应尽量少接触电子产品;3—5岁幼童用网时间每天不应超过1小时;6—18岁儿童每天不应超过2小时。针对上网场所,儿童应尽量在家中上网,家长才能对孩子进行有效监管。针对上网内容,家长在尊重孩子隐私的情况下,要对孩子网络使用内容进行监管,当发现异常使用时要注意引导。并且向孩子提供一些适合他们的网址,培养合理上网习惯。
尤(you)其(qi)对(dui)于(yu)儿(er)童(tong)帮(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)在(zai)早(zao)期(qi)学(xue)会(hui)正(zheng)确(que)的(de)网(wang)络(luo)使(shi)用(yong)方(fang)法(fa)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)当(dang)规(gui)则(ze)建(jian)立(li)起(qi)来(lai)之(zhi)后(hou)家(jia)长(chang)和(he)孩(hai)子(zi)都(dou)需(xu)要(yao)严(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)和(he)执(zhi)行(xing)尤(you)其(qi)家(jia)长(chang)需(xu)要(yao)以(yi)身(shen)作(zuo)则(ze)如(ru)果(guo)网(wang)瘾(yin)严(yan)重(zhong)影(ying)响(xiang)了(le)孩(hai)子(zi)的(de)学(xue)习(xi)和(he)生(sheng)活(huo)导(dao)致(zhi)孩(hai)子(zi)成(cheng)绩(ji)大(da)幅(fu)下(xia)降(jiang)注(zhu)意(yi)力(li)涣(huan)散(san)作(zuo)息(xi)颠(dian)倒(dao)不(bu)规(gui)律(lv)或(huo)者(zhe)伴(ban)有(you)明(ming)显(xian)的(de)焦(jiao)虑(lv)抑(yi)郁(yu)等(deng)情(qing)绪(xu)表(biao)现(xian)家(jia)长(chang)需(xu)要(yao)给(gei)予(yu)密(mi)切(qie)关(guan)注(zhu)必(bi)要(yao)时(shi)向(xiang)专(zhuan)业(ye)人(ren)士(shi)求(qiu)助(zhu)
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