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作者 | 周亦川

编辑 | 袁月

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结果发现，低收入、低社会地位的家庭使用屏幕时间长。屏幕时间长的家长，孩子使用时间也长；而屏幕时间少的孩子语法和词汇评分较高，屏幕时间未显示任何对语言技能的积极影响。显然，他是自己凑过来的，混在了年长的孩子中，分明还不应该出现在这个队伍里。”小不点很听话，伸出两只小手，闭上嘴巴，浑身不断用力，憋的小脸都红扑扑了。

专家分析，大多数儿童的语言能力源于成年人之间的交流，交流让他们接触到更多的词汇和语法结构；屏幕和亲子交流存在激烈竞争关系，家长在屏幕前的时间越长，与儿童交流时间就越少，儿童的语言能力发展就比同龄人差了。但最终它却避过了石村，没有侵入，所过之处黑雾翻腾，万兽避退。

所(suo)谓(wei)的(de)寓(yu)教(jiao)于(yu)乐(le)的(de)视(shi)频(pin)或(huo)游(you)戏(xi)有(you)效(xiao)吗(ma)对(dui)年(nian)龄(ling)大(da)一(yi)点(dian)的(de)孩(hai)子(zi)阅(yue)读(du)电(dian)子(zi)书(shu)游(you)玩(wan)益(yi)智(zhi)教(jiao)育(yu)游(you)戏(xi)可(ke)以(yi)辅(fu)助(zhu)提(ti)高(gao)语(yu)言(yan)能(neng)力(li)但(dan)很(hen)少(shao)有(you)适(shi)合(he)低(di)龄(ling)儿(er)童(tong)的(de)大(da)脑(nao)发(fa)育(yu)的(de)视(shi)频(pin)游(you)戏(xi)这(zhe)些(xie)交(jiao)互(hu)性(xing)有(you)限(xian)只(zhi)有(you)视(shi)觉(jiao)内(nei)容(rong)的(de)游(you)戏(xi)难(nan)以(yi)为(wei)儿(er)童(tong)口(kou)语(yu)和(he)沟(gou)通(tong)技(ji)巧(qiao)发(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)益(yi)处(chu)无(wu)法(fa)替(ti)代(dai)日(ri)常(chang)面(mian)对(dui)面(mian)的(de)亲(qin)子(zi)语(yu)言(yan)互(hu)动(dong)