“油区附近的不少学校建成于20世纪六七十年代，校舍老旧、墙面斑驳、桌椅破旧。”昏暗的灯光下，一双双渴望知识的眼睛让振华石油伊拉克东巴石油有限公司总经理马成印象深刻。　小不点追完五色雀后正在卖力拉扯条黄狗的尾巴，闻言迷糊的转头，松开手后屁颠屁颠的跑了过来，眨动着明亮的眼，道：“咿呀咿呀，族长爷爷什么事呀” “将我教你的那个骨使用出来。

在(zai)当(dang)地(di)政(zheng)府(fu)部(bu)门(men)协(xie)调(tiao)下(xia)今(jin)年(nian)9(9)月(yue)由(you)振(zhen)华(hua)石(shi)油(you)出(chu)资(zi)建(jian)设(she)的(de)新(xin)校(xiao)舍(she)正(zheng)式(shi)落(luo)成(cheng)校(xiao)舍(she)占(zhan)地(di)面(mian)积(ji)约(yue)一(yi)万(wan)平(ping)方(fang)米(mi)包(bao)括(kuo)1(1)8(8)间(jian)配(pei)备(bei)智(zhi)能(neng)教(jiao)具(ju)的(de)教(jiao)室(shi)和(he)6(6)间(jian)设(she)备(bei)齐(qi)全(quan)的(de)实(shi)验(yan)室(shi)多(duo)功(gong)能(neng)厅(ting)图(tu)书(shu)馆(guan)足(zu)球(qiu)场(chang)等(deng)配(pei)套(tao)设(she)施(shi)也(ye)一(yi)应(ying)俱(ju)全(quan)为(wei)纪(ji)念(nian)中(zhong)国(guo)朋(peng)友(you)的(de)无(wu)私(si)帮(bang)助(zhu)学(xue)校(xiao)被(bei)命(ming)名(ming)为(wei)振(zhen)华(hua)希(xi)望(wang)学(xue)校(xiao)

这是2024年11月17日在伊拉克巴格达拍摄的振华希望学校（无人机照片）。新华社发

伊(yi)拉(la)克(ke)曾(zeng)拥(yong)有(you)中(zhong)东(dong)地(di)区(qu)一(yi)流(liu)的(de)教(jiao)育(yu)体(ti)系(xi)但(dan)连(lian)年(nian)战(zhan)乱(luan)导(dao)致(zhi)当(dang)地(di)教(jiao)育(yu)基(ji)础(chu)设(she)施(shi)受(shou)损(sun)严(yan)重(zhong)伊(yi)拉(la)克(ke)民(min)众(zhong)的(de)受(shou)教(jiao)育(yu)水(shui)平(ping)明(ming)显(xian)下(xia)降(jiang)伊(yi)拉(la)克(ke)规(gui)划(hua)部(bu)2(2)01(1)0年(nian)的(de)一(yi)项(xiang)调(tiao)查(zha)显(xian)示(shi)伊(yi)拉(la)克(ke)文(wen)盲(mang)率(lv)已(yi)超(chao)过(guo)2(2)0时(shi)至(zhi)今(jin)日(ri)伊(yi)拉(la)克(ke)校(xiao)舍(she)短(duan)缺(que)问(wen)题(ti)依(yi)然(ran)严(yan)重(zhong)

已过花甲之年的退休教师侯赛因·艾哈迈德告诉记者，在伊拉克，不少学校不同年级的学生在同一天内分时段上课共享校舍资源，这也导致教育质量大幅下降。“甚至对不少年轻人而言，说一口标准的阿拉伯语已非易事。”艾哈迈德深感痛心。

自从搬进振华希望学校，初二学生萨贾德·海德尔的学习成绩一路提升。“从前，我们一个班级有60名学生，在酷暑难耐的盛夏我们也不得不挤在一间狭小的教室里上课，窗户的玻璃大多破碎，只剩下铁条，上学就像在坐牢。”如今，上学已经成为海德尔每天最开心的事。　　

这是2024年11月17日在伊拉克巴格达的振华希望学校拍摄的当地学生。新华社发（哈利勒·达伍德摄）

校长莱桑保存着振华希望学校落成当天的合影。合影中所有人的脸上都洋溢着喜悦的笑容，只有莱桑悄悄拭去眼角的泪水。“学生们以前的老旧校舍实际已是危房，那时我每天都在祈祷，祈祷教室不要倒塌。我从未想过我的学生们可以在如此崭新、现代、整洁的学校里上课！”

“振华希望学校不仅是一座具有示范意义的现代化学校，更是伊中两国深厚友谊的见证。”教室里传来的琅琅书声让鲁萨法区教育局副局长维萨姆·贾瓦德倍感欣慰。

这是2024年11月17日在伊拉克巴格达的振华希望学校拍摄的当地学生。新华社发（哈利勒·达伍德摄）

随(sui)着(zhe)中(zhong)伊(yi)高(gao)质(zhi)量(liang)共(gong)建(jian)一(yi)带(dai)一(yi)路(lu)深(shen)入(ru)推(tui)进(jin)伊(yi)拉(la)克(ke)人(ren)越(yue)来(lai)越(yue)多(duo)地(di)感(gan)受(shou)到(dao)来(lai)自(zi)中(zhong)国(guo)的(de)帮(bang)助(zhu)与(yu)友(you)谊(yi)给(gei)他(ta)们(men)生(sheng)活(huo)带(dai)来(lai)的(de)改(gai)变(bian)在(zai)合(he)作(zuo)和(he)发(fa)展(zhan)的(de)道(dao)路(lu)上(shang)伊(yi)中(zhong)两(liang)国(guo)一(yi)直(zhi)是(shi)好(hao)伙(huo)伴(ban)好(hao)兄(xiong)弟(di)这(zhe)种(zhong)友(you)好(hao)关(guan)系(xi)也(ye)将(jiang)通(tong)过(guo)振(zhen)华(hua)希(xi)望(wang)学(xue)校(xiao)传(chuan)承(cheng)到(dao)下(xia)一(yi)代(dai)贾(jia)瓦(wa)德(de)坚(jian)信(xin)